Социальная ориентация подготовки педиатра на последипломном этапе

Авторы

  • S.O. Mokiya-Serbina ГУ «Днепропетровская медицинская академия МЗ Украины»
  • V.V. Chechel ГУ «Днепропетровская медицинская академия МЗ Украины»
  • N.I. Zabolotnya ГУ «Днепропетровская медицинская академия МЗ Украины»

DOI:

https://doi.org/10.15574/SP.2017.88.125

Ключевые слова:

социально ориентированный педиатр, медико-социальное сопровождение детей

Аннотация

Дети и подростки в подавляющем большинстве случаев испытывают медико-социальные проблемы, требующие комплексного подхода к их решению. В современных условиях необходимым направлением профилактической работы является организация медико-социальной помощи детскому населению.

Цель: анализ основных проблем подготовки педиатров по вопросам формирования здорового образа жизни и оказания медико-социальной помощи детям и подросткам.

Материалы и методы. Проведено анкетирование 32 слушателей предаттестационного цикла по специальности «Педиатрия», среди которых было 28 педиатров первичного звена и 4 работали в стационаре.

Результаты. Наиболее востребованной в практической деятельности информацией являются вопросы формирования потребности здорового образа жизни, выявления детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, диагностики посттравматических стрессовых расстройств, реабилитации детей с ограниченными возможностями и медико-социального сопровождения при организации первичной медико-социальной помощи.

Выводы. Для оптимизации профессиональной подготовки врачей первичного звена необходимо создавать кафедры (курсы) по поликлинической педиатрии. Приоритетным направлением последипломного обучения должна быть подготовка «социально ориентированного педиатра». Необходимо пересмотреть учебные планы и программы для интернов и циклы тематического усовершенствования; увеличить продолжительность обучения вопросам социальной педиатрии; разработать алгоритмы медико-социального сопровождения детей из групп социального риска при организации медико-социальной помощи.

Библиографические ссылки

Baranov AA, Albitsky YV, Ustinova NV. (2013). Status, problems and prospects of the organization of medical and social care for children. Rossiyskiy pediatricheskiy zhurnal (3): 4-6.

Grushkina SV. (2006). DS: 03 is the view of a psychologist. Molodoye pokoleniye XXI veka: aktual'nyye problemy sotsial'no-psikhologicheskogo zdorov'ya. Materialy kongressa: 200.

Korenev NМ, Kashkalda DA, Volkova YV et al. (2017). Changes of indices of stress management systems in children and adolescents from the antiterrorist operation zone. Ukrayins'kyy zhurnal dytyachoyi endokrynolohiyi. (1): 11-15.

Korolyuk EG, Zhukov SV. (2009). Influence of chronic social stress on the level of health of adolescent-displaced persons. Vestnik novyih meditsinskih tehnologiy. XVI(3): 225-226.

Korolyuk EG. (2011). Pothoautokinesis of health level decrease at children in a conditions of chronic social stress. Vestnik novyih meditsinskih tehnologiy. XVIII(4): 270-272.

Balakiryeva OM, Bondar TV, Pryymak YY, Pavlova DM et al. (2015). Smoking, use of alcohol and narcotic substances among adolescents which study: distribution and tendencies in Ukraine. The results of research of 2015 of international project: European questioning of students in relation to the use of alcohol and different narcotic substances – ESPAO: 200.

Moiseenko RO. (2015). Actual Problems of the organization of care for children with disabilities in the world and in Ukraine. Sovremennaya pediatriya. 3(67): 16-19. doi 10.15574/SP.2015.67.16

Akarachkova ES, Vershinina SV, Kotova OV et al. (2013). Basics of therapy and prevention of stress and its consequences in children and adolescents. Voprosyi sovremennoy pediatrii. 17(3): 38-44.

Parkhomenko LK. (2017). Medical and social problems in adolescence and ways of their solution. Sovremennaya pediatriya. 4(84): 16-21. doi 10.15574/SP.2017.84.16

Peresypkina TV. (2017). Medico-social aspects of the prevention of chronic non-infectious pathology. Zdorove rebenka.12(2): 115-119.

Zhdanova LА, Borzov EV, Boboshko YE et al. (2014). Social orientation of pediatrician training in undergraduate and postgraduate education. Vestnik Ivanovskoy meditsinskoy akademii.19(1): 52-55.

Appleton AA, Loucks EB, Buka SL et al. (2013). Childhood emotional functioning and the developmental origins of cardiovascular disease risk. J Epidemiol Community Health. 67(5): 405-411. https://doi.org/10.1136/jech-2012-201008; PMid:23322856 PMCid:PMC3762244

Xu Z, Sheffield RE, Hu W et al. (2012). Climate change and children`s health – a call for research on what works to protect children. Int. J. Environ. Res. Public. Health. 9(9): 3298-3316. https://doi.org/10.3390/ijerph9093298; PMid:23202687 PMCid:PMC3499869

De Young AC, Kenardy JA, Cobham VE. (2011). Diagnosis of Posttraumatic Stress Disorder in Preschool Children. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. 40(3): 275-384. https://doi.org/10.1080/15374416.2011.563474; PMid:21534049

De Young AC. (2012). Prevalence, comorbidity and course of trauma reactions in young burn-injured children. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 53(1): 56-63. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2011.02431.x; PMid:21671940

Global Action Plan for the Prevention and Control of NCDs2013—2020. http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/94384/1/9789241506236_eng.pdf?ua=1.Accessed:2013.

Global Nutrition Targets 2025: Wasting policy brief. http://www.who.int/nutrition/publications/global-targets2025_policybrief_wasting/en/.Accessed:2014.

Kempe CH. (1962). The battered child syndrome. Journal of the American Medical Association. (181): 17-24. https://doi.org/10.1001/jama.1962.03050270019004; PMid:14455086

Lucini D, Pagani M. (2012). From stress to functional syndromes: An internist`s point of view. Eur J Intern Med. 23(4): 205-230. https://doi.org/10.1016/j.ejim.2011.11.016; PMid:22560374

Kvalevaag AL, Ramchandani PG, Hove O et al. (2013). Paternal mental health and socioemotional and behavioral development in their children. Pediatrics. 131(2): 463-469. https://doi.org/10.1542/peds.2012-0804; PMid:23296445

Загрузки

Опубликован

2018-01-03

Выпуск

Раздел

Педагогика